Bien-être des cliniciens

Clinician-reported experience measures (CREMs)

Qu’est-ce qui façonne le bien-être des clinicien·ne·s en soins primaires ? Cartographie des données et des lacunes portant sur les expériences des clinicien·ne·s en soins primaires

Ce projet présente une carte des données probantes et des lacunes issues de la recherche qualitative sur les expériences des clinicien·ne·s en matière de bien-être dans les soins primaires. À l’aide du cadre de référence de la National Academy of Medicine (NAM), la carte organise les expériences en fonction des principaux facteurs externes et individuels qui influencent le bien-être des clinicien·ne·s. En synthétisant visuellement un large corpus de littérature qualitative et en le rendant accessible via une carte interactive en ligne, le projet aide les chercheuses, chercheurs et décisionnaires et les parties prenantes à identifier les domaines où les données sont concentrées, ceux où des lacunes subsistent et ceux où des recherches ou des mesures supplémentaires pourraient être nécessaires pour mieux soutenir le bien-être des cliniciens dans les établissements de soins primaires.

Auteurs: Dorsa Salimi¹, Paula L. Bush¹, Ashkan Baradaran¹, Anaïs Lacasse², Pascaline Kengne Talla³, Thomas G. Poder⁴, Maude Laberge⁴, Sonia Lussier5,  Antoine Groulx6, Patrick M. Archambault7, Tracie A. Barnett¹

Liens: Carte des données probantes et lacunes CREMs (Français) et CREMs Evidence and Gap Map (English)

1. Département de médecine de famille, Faculté de médecine et des sciences de la santé, Université McGill, Montréal, QC, Canada
2. Département des sciences de la santé, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT), Rouyn-Noranda, QC, Canada
3. Faculté de médecine dentaire et des sciences de la santé buccodentaire, Université McGill, Montréal, QC, Canada
4. Département de médecine sociale et préventive, Faculté de médecine, Université Laval, Québec, QC, Canada
5. Patiente partenaire, Unité de soutien au système de santé apprenant Québec, Montréal, QC, Canada
6. Département d’innovation en éducation médicale, Université Laval, Québec, QC, Canada.
7. Département de médecine familiale et de médecine d’urgence, Université Laval, Québec, QC, Canada.

Auteur correspondant : Paula L. Bush

Comment pouvez-vous contribuer à améliorer le bien-être des clinicien·ne·s ? Résultats de groupes de discussion avec des patient·e·s partenaires

Ce guide présente des stratégies concrètes que les patient·e·s, les clinicien·ne·s et les organisations de santé peuvent utiliser pour soutenir le bien-être des clinicien·ne·s. Le contenu est basé sur quatre groupes de discussion avec des patient·e·s partenaires portant sur les facteurs qui contribuent au bien-être des clinicien·ne·s et les moyens de le soutenir.

Auteurs: Marie-Dominique Poirier¹, Sonia Lussier¹, Jack Moncado², Dorsa Salimi¹, Paula L. Bush²  

Liens: Bien-être des clinicien·ne·s : perspectives des patient·e·s (Français) et Clinician Well-Being: Patient Perspectives (English)

1. Patiente partenaire, Unité de soutien au système de santé apprenant Québec, Montréal, QC, Canada
2. Département de médecine de famille, Faculté de médecine et des sciences de la santé, Université McGill, Montréal, QC, Canada

Auteur correspondant : Paula L. Bush

Qu’est-ce qui influence le bien-être des infirmier·ère·s au Québec ? Un aperçu tiré de leurs témoignages

Cette présentation interactive décrit les facteurs qui façonnent le bien-être des infirmier·ère·s et des infirmier·ère·s praticien·ne·s travaillant en soins primaires au Québec. Elle met en évidence comment les conditions de travail, la dynamique d’équipe et les facteurs systémiques influencent le bien-être, et fournit des éléments pour éclairer la prise de décision et l’amélioration des soins. Le contenu est basé sur une synthèse des expériences rapportées par les infirmier·ère·s et les infirmier·ère·s praticien·ne·s, extraites des études incluses dans notre cartographie des données probantes et des lacunes (EGM).

Auteurs: Dat V.T Nguyen1, Paula L. Bush2, Sylvie Lambert1, Dorsa Salimi2

Liens: Bien-être des infirmier·ère·s au Québec (Français) et Nurse Well-Being in Quebec (English)

1. École des sciences infirmières Ingram, Université McGill, Montréal, QC, Canada
2. Département de médecine de famille, Faculté de médecine et des sciences de la santé, Université McGill, Montréal, QC, Canada

Auteur correspondant : Paula L. Bush

Quels facteurs influencent le bien-être des professionnel·le·s de la santé au Québec ? Quels instruments permettent de les mesurer ?

Cette infographie met en lumière les principaux facteurs qui influencent le bien‑être des professionnel·le·s de la santé au Québec, tels qu’identifiés par un consensus de plus de 100 professionnel·le·s et patient·e·s à l’issue de trois cycles de vote. Elle présente les 5 facteurs clés et les instruments validés utilisés pour les mesurer. 

Auteurs: Jiahao Deng¹, Paula L. Bush¹, Dorsa Salimi¹, Sylvie D. Lambert², Maxime Sasseville³, Thomas G. Poder⁴, Pascaline Kengne Talla⁵, Maude Laberge⁵, Claudie Audet⁶, Andréanne Bernier⁶, Anaïs Lacasse⁶, Matthew Menear⁷, Marie-Dominique Poirier⁸, Fanny Hersson-Edery¹, Sonia Lussier⁸, Tracie A. Barnett¹

Liens: Bien-être des cliniciens : facteurs et mesures (Français) et Clinician Well-being: Factors & Measures (English)

1. Département de médecine de famille, Faculté de médecine et des sciences de la santé, Université McGill, Montréal, QC, Canada
2. École des sciences infirmières Ingram, Université McGill, Montréal, QC, Canada
3. Faculté des sciences infirmières, Université Laval, Québec, QC, Canada
4. Département de médecine sociale et préventive, Faculté de médecine, Université Laval, Québec, QC, Canada
5. Faculté de médecine dentaire et des sciences de la santé orale, Université McGill, Montréal, QC, Canada
6. Département des sciences de la santé, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT), Rouyn-Noranda, QC, Canada
7. Département de médecine de famille et de médecine d’urgence, Université Laval, Québec, QC, Canada
8. Patiente partenaire, Unité de soutien au système de santé apprenant Québec, Montréal, QC, Canada

Auteur correspondant : Paula L. Bush